教师的角色宜视教学情境脉络做弹性及多元的转换.用英语怎么说？

教师的角色宜视教学情境脉络做弹性及多元的转换.

Science teacher's role should change elastically and multiply depending on the instruction context.

science

n. 科学，技术，知识，学科，理科；

例句
It is accepted wisdom that science has been partly responsible for the decline of religion.
人们普遍认为，科学的兴起是宗教衰落的部分原因。

role

n. 作用，地位，角色；

例句
...a chance for fathers to play a more active role in childcare...
让父亲们更积极地参与育婴的机会

should

应该，将会，可能，本应；

例句
The older child should be able to prepare a simple meal...
那个年纪稍大的孩子应当会做一顿简单的饭菜。

change

vt. 改变，变更，交换，替换，兑换，换衣服（床单）；vi. 改变，转变，交换，互换，换衣，更衣；n. 变化，改变，交换，交替，零钱，找头，代替物；

例句
There'll still be a feeling abroad that this change has to be recognised.
人们还会普遍觉得这项变革早晚得接受。

elastically

adv. 有弹性地，伸缩自如地；

例句
Science teacher's role should change elastically and multiply depending on the instruction context.
教师的角色宜视教学情境脉络做弹性及多元的转换.

and

conj. 和，与，而且，于是，然后，因此；

例句
I spend a lot on expensive jewelry and clothing...
我花很多钱购买昂贵的首饰和衣服。

multiply

vt.& vi. 乘，（使）相乘，（使）增加，（使）繁殖；adv. 多样地，复合地，多倍地，[电学]并联地，多路地；adj. 多层的，多样的，多股的；

例句
Take the average of those ratios and multiply by a hundred.
算出那些比率的平均值再乘以100。

depending

v. 依靠( depend的现在分词 )，依赖，信赖，决定于；

例句
People experience differences in physical and mental capability depending on the time of day...
在一天当中的不同时间,人的体力和脑力也会有所差异。

on

prep. （表示方向）向，（表示对象）对，（表示位置）在…上，（表示时间）在…之时；adv. （放，穿，连接）上，向前，（继续）下去；adj. 活动着的情况，状态，使用着的，发生着的，计划中的；

例句
I spend a lot on expensive jewelry and clothing...
我花很多钱购买昂贵的首饰和衣服。

the

art. 指已提到的人（物），指说话人与听者已知的人（物），用于独一无二的事物前，与形容词最高级和序数词连用；

例句
He did have a real knowledge of the country...
他对该国的确知之甚多。

instruction

n. 授课，教诲，传授的或获得的知识，课程，[计算机科学]指令；

例句
Two lawyers were told not to leave the building but no reason for this instruction was given.
两名律师被告知不得离开大楼,但对这一命令并没有提供任何理由。

context

n. 上下文，背景，环境，语境；

例句
We are doing this work in the context of reforms in the economic, social and cultural spheres.
我们是在对经济、社会、文化诸领域进行改革的背景下从事这项工作的。